Биология и здравно образование · 8 клас · Раздел „Регулация и хомеостаза“
Нервна система
Симулации
-
bio.reflex-arc
Рефлексна дъга
Проследи нервния импулс от рецептора до мускула и виж колко време отнема всяко звено. Сравни рефлекса с хващането на падаща линийка и научи кучето на условен рефлекс.
Очаквани резултати по програмата
- Изброява, описва и означава (върху схема, изображение, модел) устройство и функции на органите на нервната и ендокринната система, сетивните органи и кожата.
- Описва и сравнява безусловни и условни рефлекси.
- Доказва с примери връзки между нервната и хормоналната регулация.
- Изброява и описва по алгоритъм (причини-признаци-превенция) увреждания и заболявания на нервната и ендокринната система, на сетивни органи, на кожата.
- Обосновава ролята на регулацията и хомеостазата за функционирането на човешкия организъм като единно цяло.
- Изброява вещества с наркотично действие и оценява опасността от употребата на алкохол и наркотици както за личността, така и за обществото.
- Дискутира употребата и въздействието на психоактивни вещества, хормонални препарати.
- Аргументира необходимостта от профилактика на физическото и психическото здраве.
- Оценява ролята на нервната и ендокринната система за регулацията в организма.
- Оценява важността на проявата на толерантност и осигуряване на равни възможности за хората с увреждания.
Нови понятия
- рефлекс
- рефлексна дъга
- нервна регулация
Източник: учебна програма на МОН по биология и здравно образование за 8 клас (версия на данните v2025-26). Резултатите и понятията са дословно от програмата. Извлечените данни още чакат преглед от учител.