Химия и опазване на околната среда · 11 клас · Раздел „Модул 2. Химия на неорганичните вещества“

Вещества на d-елементи

Симулации

  • chem.element-blocks

    Блоковете на таблицата

    Периодичната таблица, оцветена по блокове: избери елемент и виж защо е в s, p или d блока, къде се среща в природата, какви оксиди и хидроксиди дава, как реагира и защо йоните му са цветни.

Очаквани резултати по програмата

  • Свързва мястото на d–елементите (мед, сребро, цинк, желязо) в Периодичната таблица със строежа на техните атоми.
  • Обяснява свойствата на d-елементите с електронния строеж на техните атоми.
  • Описва характерни физични свойства на мед, сребро, цинк, желязо.
  • Изпълнява химичен експеримент за изследване свойства на мед, цинк и желязо и техни съединения.
  • Изразява чрез уравнения или схеми характерни химични взаимодействия на мед, сребро, цинк, желязо и техни съединения с практическо значение.
  • Свързва свойствата на мед, цинк, желязо и техни съединения с практическото им приложение.
  • Изразява състава и свойствата на: основни и амфотерни оксиди (меден оксид, цинков оксид, железен оксид, дижелезен триоксид), основни и амфотерни хидроксиди (меден дихидроксид, цинков дихидроксид, железен дихидроксид и железен трихидроксид) и соли на d-елементи.
  • Илюстрира с примери биологичното значение на йоните на Cu, Zn, Fe, Ag.
  • Аргументира необходимостта от рециклиране на металите за опазване на околната среда.
  • Сравнява изучаваните преходни метали по тяхната активност спрямо кислород, киселини, основи, вода, соли.
  • Обобщава характерни свойства на преходните метали.
  • Извлича и анализира информация от различни източници за разпространението, значението, приложението и въздействието на d-елементите върху околната среда и здравето на човека и я представя по подходящ начин.

Източник: учебна програма на МОН по химия и опазване на околната среда за 11 клас (версия на данните v2025-26). Резултатите и понятията са дословно от програмата. Извлечените данни още чакат преглед от учител.