История и цивилизации · 11 клас · Раздел „Модул 2. „Култура и духовност““
Грамотност и образование
Симулации
-
hist.culture-epochs
Култура през вековете
Постави артефактите на оста на времето, виж как расте грамотността в България и разбери защо правата линия лъже и защо масовата и елитната култура не се определят по годината.
Очаквани резултати по програмата
- Свързва появата на училището с държавната политика чрез примера на Древен Египет.
- Обяснява влиянието на ценностите на обществото върху образователната система чрез примера на Атина и Спарта.
- Представя в сравнителна таблица възгледите и методите за възпитание и образование на Сократ, Платон и Аристотел.
- Открива елементи на античното наследство във византийската образованост.
- Обяснява ролята на църквата за грамотността и образованието.
- Характеризира системата на образование във Франкската империя по времето на Карл Велики.
- Открива елементи от византийската образованост в Преславската дворцова академия.
- Оценява приносите на Константин Костенечки, Киприян, Григорий Цамблак за образоваността на други народи.
- Представя заслугите на Теодосий Търновски и патриарх Евтимий за развитието на по-висш тип училища.
- Свързва действията на Наполеон за създаване на нов тип училище с потребностите на националната държава.
- Обяснява връзката между разширяването на образоваността и стопанските и политическите промени чрез примера на Англия от XIX век
- Открива влиянието на съперничеството между Великите сили върху реформирането на образователните им системи през XIX век
- Открива синхронността на възгледите на д-р Петър Берон с модерните образователни идеи на епохата.
- Обяснява връзката между потребностите на българското възрожденско общество и появата на новите училища.
- Дава примери за връзката между развитието на новобългарската просвета и борбите за национална еманципация.
- Представя с помощта на ИКТ информация за българи, получили висше образование в чужбина до края на XIX век
- Определя мястото на Магнаура като средище за подготовка на духовни и политически елити.
- Открива връзката между политиката на княз Борис I и цар Симеон за създаването и възхода на образователните средища.
- Обяснява значението на школите в Охрид и Преслав за славянския свят.
- Описва процеса на придобиване на автономия от университетите в Европа.
- Оценява значението на образованието за държавата чрез откриването на Софийския университет.
Нови понятия
- пайдея
- лицей
- схоластика
- догма
- теология
- риторика
Източник: учебна програма на МОН по история и цивилизации за 11 клас (версия на данните v2025-26). Резултатите и понятията са дословно от програмата. Извлечените данни още чакат преглед от учител.