Биология и здравно образование · 11 клас · Раздел „Модул 2. Многоклетъчна организация на биологичните системи“
Специализация и организация на клетките в многоклетъчния организъм
Симулации
-
bio.organism-integration
Тялото като едно цяло
Алекс ходи и тича на морското равнище, на височина и в жега. Проследи кислорода, въглеродния диоксид, водата и топлината между белите дробове, кръвта, сърцето, мускулите, кожата и бъбреците – и избери кой метод за изследване отговаря на въпроса.
Очаквани резултати по програмата
- Представя (чрез текст и/или схема) връзката между структурни равнища на организация в многоклетъчния организъм и илюстрира с примери.
- Изброява клетъчни контакти и представя (чрез текст и/или схема) същността на разпознаването, контактите и сигнализацията между клетките на структурна и функционална основа.
- Описва и разпознава (в текст, схема, модел) основни механизми за регулация на генната активност, механизми на клетъчната специализация и диференциация, видове тъкани и илюстрира с примери.
- Групира и сравнява на структурна и функционална основа растителни и животински тъкани.
- Сравнява по определени признаци видове клетъчни контакти, клетъчна сигнализация и клетъчно разпознаване.
- Обосновава значението на клетъчните контакти, клетъчното разпознаване и клетъчната сигнализация за цялостността на многоклетъчната организация на структурна и/или функционална основа.
- Аргументира взаимоотношения „част - цяло“ и „структура - функция“ и илюстрира с примери от различни равнища на организация на многоклетъчния организъм.
Нови понятия
- клетъчни контакти
- клетъчна сигнализация
- клетъчно разпознаване
- междуклетъчно вещество
- клетъчна диференциация
Източник: учебна програма на МОН по биология и здравно образование за 11 клас (версия на данните v2025-26). Резултатите и понятията са дословно от програмата. Извлечените данни още чакат преглед от учител.